Муздак окуу - бул сыйкырчылар, экстрасенстер жана башка трюктар "окурман" рухий дүйнө менен байланышып жатканына же башка дүйнө каражаттарын колдонуп алар жөнүндө сезип жатканына ынандыруу үчүн колдонулган ыкма. Сиз муздак окуу чеберчилигин бир нече жөнөкөй амалдарды үйрөнүү жана туура суроолорду билүү менен өздөштүрө аласыз. Эгерде сиз жупуну, ишенимдүү жана аткарууга берилген болсоңуз, анда сизди табияттан тышкаркы окуу жөндөмүнө ээ экениңизге ишендире аласыз.
Кадамдар
Метод 1 2: Ийгиликти орнотуу
Кадам 1. Көңүл ачуу үчүн реквизиттерди колдонуңуз жана окуу учурунда өзүңүзгө убакыт сатып алыңыз
Психикалык окуулар менен байланышкан реквизитти колдонуңуз, мисалы кристалл топ же Таро картасы. Сиздин предметиңизге ишенимдүү атмосфера түзө турган нерсени тандап, айта турган нерселерди ойлонуп жатканда аларды алаксытыңыз.
Мисалы, сиз кристалл топту карап, кийинки сапты ойлоп табуу үчүн бир мүнөт керек болгондо, "Бир көз ирмемде, мен бир нерсеге жетип жатам деп ойлойм" деп айтсаңыз болот
Кадам 2. Эгер аудитория үчүн аткарып жатсаңыз, предметиңизди алдын ала тандап алыңыз
Эл арасынан кимдир бирөөнү тандап, бир азга байкап көрүңүз. Кийинчерээк колдоно турган, алардын жашоосу жөнүндө бөлүшө турган пайдалуу маалыматты угуңуз. Сиз баштоого даяр болгондо, ал адамга алардан күчтүү энергия келип жатканын сезип жатканыңызды айтып бериңиз жана биринчи аларды окууну каалайсыз.
Мисалы, кимдир бирөө эң жакын досу Майк жөнүндө айтканын уксаңыз, сиз рухий дүйнөнүн чыныгы кабарчысы экениңизди далилдөө үчүн окуу учурунда Майк деген атты алып келсеңиз болот
3 -кадам. Окуу жөндөмүңүз жөнүндө жупуну болуңуз
Сизди ийгиликсиздикке алып бара турган ыйгарым укуктарыңыз жөнүндө жинди доомат койбоңуз. Өзүңүз үчүн чекти канчалык төмөн койсоңуз, субъектиңиздин күтүүлөрүн канааттандыруу же андан ашуу оңой болот. Сиз темаңыздын таң калышын каалайсыз, көңүлүңүз калбасын.
Мисалы, кимдир бирөөнүн акылын кантип окуй алам деп мактануунун ордуна, жөнөкөй сүйлө: “Мен адамдарды түйшөлткөн нерселерди сезе алам жана алардын көйгөйлөрү мага бир аздан кийин келет. Эгер сиз муну кааласаңыз, мен сизди окуганга аракет кылмакмын."
4 -кадам. Сиздин предметиңизге айтыңыз, окуу ийгилиги алардан көз каранды
Аларга биригип, сиз жеткирип жаткан маалыматты түшүнүү өзүлөрүнүн колунда экенин билдириңиз. Сиз жөн гана кабарчысыз. Бул сизден чекиттерди туташтыруу жоопкерчилигин алат жана аны аларга коёт.
Мисалы, окуудан мурун сиз: "Рух дүйнөсү мага сырдуу жолдор менен маалымат берет, ошондуктан мен сага айткым келген нерселердин маанисин чечүү сеники", - деп айта аласың
Метод 2 2: Теманы окуу
Кадам 1. Окуу учурунда өзүңүзгө ишениңиз
Сиз айтып жаткан нерселерге ишенип жатканыңызда, сиздин предметиңиз сизге көбүрөөк ишенет. Бир нерседен жаңылып жатсаңыз да, кекечтенбөөгө жана капаланбоого аракет кылыңыз. Сиз табияттан тышкаркы күчкө ээ экениңизди унутпаңыз. Сиз сыйкырдуу катышууңузда бактылуусуз!
Качан туура эмес доомат койсоңуз, "Бул сиз үчүн эч нерсе билдирбейт деп ишенесизби? Балким, мааниси сизге дагы эле ачыла элек" деген сыяктуу бир нерсе айтыңыз
Кадам 2. Суроолорду билдирүү катары жашыруу
"Балык кармоо" деп аталган бул ыкма сиз өзүңүздүн предметиңиз жөнүндө кийинчерээк окууңузда колдоно турган нерселерди билүүгө мүмкүнчүлүк берет. Сиз билдирүүңүздүн бирин ырастоо менен, сиздин предметиңиз жемге түшмөйүнчө, сиз маалымат үчүн балык уулап жатасыз.
Мисалы, сиз: "Мен мончокту көрүп жатам, кызык, эмнеге?" Деп айта аласыз. Эгер темаңыз жооп бербесе, жылып, кайра аракет кылыңыз. "Мен ак үйдүн бүдөмүк сүрөтүн көрүп жатам, бул эмнени билдириши мүмкүн?" Эгерде сиздин предметиңиз чуркап келип, чоң апасы ак үйдө жашаарын айтса, муну окуу үчүн секирүү чекити катары колдонуңуз
3 -кадам. Сиздин темаңыз сүйлөп жаткан нерселердин көбүн аткарсын
Эгерде сиз окуу учурунда аккордду басып жатсаңыз жана сиздин предметиңиз конкреттүү бир адам же окуя жөнүндө көп айткысы келсе, аларга уруксат бериңиз. Аларга тоскоолдук кылбаңыз. Сиздин тема боюнча сүйлөшүүңүз өтө баалуу, анткени алар кийинчерээк башка дүйнөңүздөгү жөндөмүңүздү көрсөтүү үчүн колдоно турган нерселерди ачып беришет.
Кадам 4. Субъектинин кийимине жана манерасына көңүл буруңуз
Бул өзгөчөлүктөрдү окууңузда колдоно турган нерселерди түшүнүү үчүн колдонуңуз. Жөн эле сиздин предметиңиз ачык боло турган нерселерден алыс болуңуз, мисалы, сиздин алдыңызда Metallica көйнөгүн кийгенде, алардын сүйүктүү тобу Metallica экенин "окуу" сыяктуу. Эгерде сиздин чегерүүлөрүңүз туура эмес болсо, кабатыр болбоңуз, жөн эле окууну улантыңыз.
Мисалы, эгер сиздин предметиңиз отурган жеринде көп кыйналып жатса жана жүрөгүнө кулон тагынып жүрсө, окуунун кайсы бир учурунда: "Мен сиздин тынчсызданып жатканыңызды сезип жатам, бирок бул тынчсыздануу сиз жоголуп кетет" чыныгы сүйүүң менен"
Кадам 5. Кимдир бирөөгө тиешелүү боло турган жалпы сөздөрдө сүйлөңүз
Бул туура эмес болуп калуу коркунучун азайтат. Сиздин предметиңиз кеңири билдирүүлөрдү алардын жашоосуна туура келтирүү менен оор жумушту аткарат. Эгерде сиз мурда темаңыздан чогултулган маалыматты колдонбосоңуз, өтө конкреттүү нерседен оолак болуңуз.
Мисалы, сиз: "Бала кезиңизде кээде өзүңүздү бактысыз сезип, эч ким сизди түшүнбөгөндөй сезесиз" деп айта аласыз. Бул билдирүү кимдир бирөөгө тиешелүү болушу мүмкүн (адамдардын көбү бала кезинде бактысыздыкты же туура эмес түшүнүшөт), бирок ал конкреттүү болуу элесине ээ
Кадам 6. Сиздин темаңыз талкууну жетектесин
Көптөгөн предметтер көйгөйлөрү же каалоолору менен окууга кирип кетишет. Эгерде сиздин предметиңиз бир нерсени талкуулоого ынтызар болсо, же алар теманы көтөрүп жаткандыгын байкасаңыз, окууңузду ошол багытка буруңуз. Эгер алар уккусу келген нерселерди айтып жатсаңыз, сиздин предметиңиз сизге ишенүүгө даяр болот.
