Бий үйрөтүү - бул абдан канааттандырарлык жумуш - сиз өзүңүз жөнүндө жаңы нерселерди ачып жатып, студенттериңиздин кыймылын кабыл алышын көрө аласыз. Кичинекей балдарды бийлөөгө үйрөтүүдө, мунун баары элестетүү жана класстын кыймылын сактоо. Чоңураак балдар жана чоң кишилер үчүн сиз техникага көбүрөөк көңүл буруп, жеке бий стилдерин өркүндөтө аласыз. Алардын жашы кандай болбосун, бийчилер үчүн коопсуз жана колдоочу чөйрөнү түзүү маанилүү.
Кадамдар
Метод 3: Бардык кылымдарды үйрөтүү
Кадам 1. Биринчи жолугушууңузда класстын жоопкерчилигин алыңыз
Биринчи таасирлер маанилүү, жана сиз өзүңүздү өзүңүздү ишенимдүү, энергиялуу жана класстын көзөмөлүндө көрсөтүүнү каалайсыз. Окуучуларыңыз менен биринчи жолу жолукканда тартынбаңыз же өтө жумшак сүйлөбөңүз. Аларга лидер болуп турганда аларды сыйлаарыңызды жана көңүл ачууну каалаарыңызды көрсөтүңүз.
- Ишенимдүү үн менен сүйлөңүз жана биринчи сабак учурунда класстын күтүүлөрүн жана чектерин белгилеңиз. Сиз класстан ар бир бий сабагында сактала турган 3 эрежени же көрсөтмөнү түзүүгө жардам берүүсүн сурансаңыз болот.
- Студенттериңизди көйгөйлөрү барбы же жөн эле сүйлөшкүсү келсе, сизди издөөгө үндөңүз.
2 -кадам. Ар бир адамдын бий чеберчилигинин деңгээлин түшүнүңүз
Сиз өмүр бою бийлеген студенттерге же бий классына эч качан кадам таштабаган студенттерге үйрөтүп жаткандырсыз. Алардын чеберчилигинин деңгээли кандай болбосун, сиз аларга жаңы нерселерди алар түшүнө тургандай түшүндүрүшүңүз керек. Алар билген терминологияны колдонуңуз жана аларга чыдамдуу болуңуз.
- Эгерде сиз окуучулардын ар бири кандай деңгээлде экенин билбесеңиз, сабактын башталышына убакыт бөлүп, ар биринен сураңыз. Сиз ошондой эле класс бий бийлери жөнүндө көбүрөөк маалымат ала баштагандан мурун сурамжылоо жөнөтсөңүз болот.
- Эгерде сизде башталгыч же орто деңгээлдеги окуучулар бар класста алдыңкы студенттер болсо, анда сиз бүт класска өркүндөтүлгөн терминдерди жана кадамдарды үйрөтө аласыз, же кээде алдыңкы бийчилерге жекече көрсөтмөлөрдү берүү үчүн классты айланып өтсөңүз болот.
3 -кадам. Окуучулардын бардык түрлөрүнө кайрылыңыз
Студенттериңиз визуалдык, математикалык, угуу же кинестетикалык окуучулар болобу, аларга түшүнүктүү кылып үйрөтүүңүз керек. Жаңы кадамды же көнүмүштү физикалык түрдө көрсөтүп жатканда оозеки түрдө эмне кылып жатканыңызды түшүндүрүңүз жана студенттерге аны өздөрү машыгууга көп убакыт бергениңизди текшериңиз.
Эгерде сизде математикалык терминдерди эң жакшы түшүнгөн окуучуңуз болсо, бурулуштун так даражасын же кадамдардын так санын берүүгө аракет кылыңыз. Добушту эсептөөгө басым жасаңыз
Кадам 4. Студенттериңиз үчүн коопсуз чөйрөнү түзүңүз
Бий эркин жана кызыктуу болсо да, сизди ачыкка чыгарган жана өзүн өзү сезгендей сезиши мүмкүн. Классыңыздагы ар бир адам өзүн коопсуз сезип, өз алдынча боло ала турган чөйрөнү түзүүнүн үстүндө иштеңиз. Студенттериңизге каршы туруу өтө маанилүү, бирок аларды комфорт зонасынан өтө эле алыс кетирбеңиз.
Эгерде студент топтун алдында бир кадам жасагысы келбесе же башка бирөөнүн колун кармоо ыңгайсыз болсо, аларды ыңгайсыз нерсеге мажбурлабаңыз
5 -кадам. Аз сүйлөп, көбүрөөк кыймылдаңыз
Сиз нерселерди түшүндүрүү үчүн сүйлөшүшүңүз керек болгондо, сүйлөөңүздү минимумга чейин кармооңуз керек. Сиз чуркабаш үчүн нерселерди так жана кыскача түшүндүрүүгө абдан аракет кылыңыз. Бий классы лекцияга азыраак көңүл бурат жана окуу формасы катары физикалык жактан кыймылга көбүрөөк көңүл бурат.
Сүйлөшүп жатканыңызда, сөздөрүңүздү так айтып жатканыңызга жана баардыгы сизди уга турганчалык катуу сүйлөп жатканыңызга ишениңиз
6 -кадам. Студенттердин ар кандай социалдык, экономикалык жана маданий чөйрөлөрүн урматтаңыз
Сизде бийлөөгө абдан ачык жана толкунданган студенттер болушу мүмкүн, же башкалары бийлеген эмес жана абдан толкунданышкан. Жеке мейкиндиктин дагы бир фактору бар - кээ бир студенттер башка бирөө менен тыгыз байланышта болбошу мүмкүн, мисалы, жубайлар бийлегенде же лифт көтөргөндө. Окутууда ар бир адамдын тек -жайын эске алыңыз, жана аларга ыңгайсыз болгон нерсеге түртпөңүз.
Бирөөнүн тек -жайын толук билүүнүн кажети жок. Жөн эле кабардар экениңизди текшериңиз - бул сиздин окуучуларыңыз бир нерсеге ыңгайсыз экенин көрсөткөн белгилерди байкап туруңуз жана аларга көйгөйлөрү же тынчсыздануулары бар болсо, сизге тез -тез келип туруусун айтууну билдирет
Кадам 7. Жаңы кадамдарды мүмкүн болушунча көп кайталаңыз
Бийчилердин үйрөнүүнүн эң жакшы жолдорунун бири - кайталоо. Аларга жаңы кадамды же көнүмүштүктү кайра -кайра кайталап көнүүгө мүмкүнчүлүк бериңиз, алар буга ишенип калгыча же туура эмес кылып жатканын түшүнмөйүнчө.
Сиз аларга жекече машыгууга, аларды топторго бөлүүгө же бийчилерди экиге бөлүп, жарымы кадамды же көнүгүүнү башка жарымы карап турууга уруксат берсеңиз болот
Кадам 8. Окутууга жардам берүү үчүн музыкаңызды колдонуңуз
Музыка бийдин өтө маанилүү бөлүгү. Музыка ойнобой турганда да, бийлей турган ырдын темпине жаңы тартипти үйрөтүүгө аракет кылыңыз. Эгерде сиз күн тартибин музыкага караганда жайыраак темпте үйрөтсөңүз, анда сиз ырды күйгүзгөндө студенттериңизге кыйын болуп калат.
Ар дайым музыкаңызды мөөнөтүнөн мурда тандап алыңыз жана жашыңызга ылайыкташтырыңыз
Кадам 9. Өзүңүздү тамашакөй же жакшы мүнөздүү болууга уруксат бериңиз
Бий мугалими дайыма катуу же катуу болуунун кажети жок. Ар бир адам өзүн жайлуу сезиши үчүн класска кандайдыр бир юмор таштоого аракет кылыңыз, ал тургай жылуу жана колдоочу чөйрөнү түзүүгө көмөктөшүү үчүн жагымдуу маанай түзүңүз.
Ката кетирүүдө ыңгайлуу болуңуз, ал тургай өзүңүздү өзүңүз шылдыңдаңыз. Эгерде студенттериңиз сиздин каталарыңызды тазалап жатканыңызды көрсө, алар дагы ушундай кылышат
Метод 2 3: Балдарды тартуу
Кадам 1. Деталдуу план түзүңүз, бирок бардык убакта импровизацияга даяр болуңуз
Балдар үчүн кызыктуу жана кызыктуу сабак планын түзүү бий классын ийгиликтүү өткөрүү үчүн абдан маанилүү, бирок балдар өтө күтүүсүз болушу мүмкүн. Класстын кандай өтүшүн каалаарыңызды билиңиз, анын ичинде көптөгөн резервдик идеялар бар. Бир нерсе пландаштырылгандай болбой калышы ыктымал, жана сиз импровизацияны билишиңиз керек.
Ар дайым убактыңызга караганда көбүрөөк иштерди пландаңыз. Ошентип, эгерде бир аракет иштебей жатса же алардын энергия деңгээлин көтөрүүнүн башка жолуна муктаж болсоңуз, анда идеяларыңыз түгөнүп калат деп тынчсызданбастан, кийинки ишмердүүлүгүңүзгө түз секире аласыз
2 -кадам. Күн тартибин түзүү
Балдар күн тартибине жакшы жооп беришет - алар эмне болору жөнүндө түшүнүккө ээ болууну жакшы көрүшөт, ошондо алар күтө турган нерселерге ээ болушат жана жакшы көңүл топтой алышат. Ар бир бий сабагына карманган күн тартибин түзүңүз жана аны ар дайым ошол эле тартипте кайталап көрүңүз.
- Күнүмдүк жашооңуз аларды жылуу кыймылга алып баруу, аларга жаңы бий терминин же кыймылын үйрөтүү, анан оюн ойноо сыяктуу жөнөкөй болушу мүмкүн.
- Албетте, кээде күнүмдүк иштерден алыстап кеткен учурлар болот, бирок графикке аздыр-көптүр кармануу классты көзөмөлдөп турууга жардам берет.
Кадам 3. Балдар көчүргүңүз келген жүрүм -турумду моделдөө
Балдар ар дайым кимдир бирөөнү издейт, андыктан муну өз пайдаңызга колдонуңуз. Аларга эмне кылыш керек экенин айтуунун ордуна, алар менен бирге кыл. Эгер сен алардын ордунда тынч отурушун кааласаң, сен биринчи өз ордунда тынч отур. Сиз издеп жүргөн жүрүм -турумду моделдөө менен, балдар угууга жана түшүнүүгө көбүрөөк мүмкүнчүлүк алышат.
4 -кадам. Класс кыймылда болсун
Жаш балдардын көңүл буруу убактысы өтө аз, аларды тажатып бүткөндөн кийин жоготосуз. Бир ишке 15 мүнөттөн ашык убакыт коротпоого аракет кылыңыз жана бир нерседен экинчисине тез өтүңүз.
Кадам 5. Балдарга кыймылды түшүнүүгө жардам берүү үчүн чыгармачыл сүрөттөрдү колдонуңуз
"Бутуңарды сунгула" деп айтуунун ордуна, балдарга "полдун манжалары менен боёгула" деп айткыла. Кыймылдын кандай болушу керектигин алардын мээсинде сүрөт түзүү үчүн сүрөттөрдү колдонуу алардын бий чеберчилигине жардам берет, ошол эле учурда алардын фантазиясын стимулдайт.
Балдар жасалма ойногонду жакшы көрүшөт, андыктан муну бий сабагында өз пайдаңызга колдонуңуз. Балдарга "Чоң Бөрү Карышкырды кармоо үчүн" же "Булутту кармоо үчүн" колун көтөрүп чуркоо керектигин айтуу, сабак баарына кызыктуу болот
Кадам 6. Мүмкүн болушунча оң пикирлерди сунуштаңыз
Бий көптөгөн адамдар үчүн, анын ичинде жаш балдар үчүн коркутуучу нерсе болушу мүмкүн. Студенттериңизди жакшы учурларда мактоо сөздөрүн же оң пикирлерин сунуштап, ар бир мүмкүнчүлүктө шыктандырууга аракет кылыңыз. Жаш бийчилерге болгон ишенимди бекемдөө абдан маанилүү жана аларга дайыма жылмайуу жана дем берүү бул үчүн эң сонун жол.
Балдарды оңдоо үчүн мактоо сөздөрүн колдонсоңуз болот: "Мен бул учтуу учтардын бардыгын жакшы көрөм!" сиз алардын манжаларын көрсөтүүнү кааласаңыз
7 -кадам. Кыймылдарыңызды жана үнүңүздү энергиялуу кармаңыз
Эгер сиз чарчап, бийлөөгө кызыкпасаңыз, анда балдар дагы ушундай сезимде болушат. Энергияңызды бийик кармап, толкунданган үн обонун колдонуңуз. Сиздин толкунданууңузду жугуштуу кылыңыз - балдар сиздин энергияңызды алып, бийлөөгө да кызыгат.
Кадам 8. Бий үчүн бүт мейкиндикти колдонуңуз
Балдар бир жерде көпкө тыгылып калса, жинди болуп калышат. Бар болгон бий мейкиндигин колдонуңуз. Алар бөлмөдө бийлеп, бурчка топтолушсун же күзгүгө туш болушсун. Жөн эле өзгөртө бериңиз.
Step 9. Алардын уникалдуу бий чеберчилигин кабыл алыңыз
Эгерде сиз жаш балдарды так кыймылдар жана ыкмалар менен кемчиликсиз бийчи кылууну максат кылып үйрөтө баштасаңыз, көңүлүңүз чөгөт. Балдар күн тартибин же кадамын кемчиликсиз жасашпайт. Сизге эң маанилүү нерсе - бул бий аркылуу өз оюн билдирүүнү сүйүү жана ар кандай кыймылдарды кабыл алуу.
Метод 3төн 3: Жетектөөчү улгайган балдар менен чоңдор
Кадам 1. Ар бир класстын башталышында сунуу же жылуу
Жаш өткөн сайын булчуңдарга кам көрүү маанилүү. Ар бир классты жылытуу же жөнөкөй көнүгүүлөр менен баштаңыз. Бул ар бир адамды физикалык жана психикалык жактан эс алып, жаңы кадамдарга же күнүмдүк иштерге көңүл бурууга даярдайт.
Жылытууга 5-10 мүнөт бөлүңүз
2 -кадам. Бийди үйрөтүүдө анын күн тартибин кылдат бузуңуз
Студенттериңиз аларды кабыл алат деп ойлоп, жаңы бий кыймылдарын тез өткөрбөңүз. Муну этап -этабы менен бөлүп, денеңизди жай кыймылдатыңыз, ошондо алар эмне болуп жатканын так көрө алышат. Эмне кылып жатканыңызды оозеки түрдө түшүндүрүп бериңиз жана түшүндүрмөнү бүтүргөндөн кийин бир нече мүнөттөн кийин тыныгуу кылыңыз, ошондо инструкциялар кирип кетет.
Кадам 3. Мүмкүн болушунча так көрсөтмөлөрдү бериңиз
Жаңы түшүнүктү үйрөтүүдө окуучуларыңызга так маалымат бериңиз. Аларга кадамдардын санын, бурулуштун белгилүү бир даражасын же колдору так кайда болорун айт. Сиз өзгөчөлүктөр менен чектен чыгып бара жаткандай сезилиши мүмкүн, бирок бир деталь студентке жетишпеген нерсесин түшүнүүгө жардам берет.
4 -кадам. Кыймылды жөн эле бут иштөөдөн тышкары түшүндүрүңүз
Буту бийдин абдан маанилүү бөлүгү болсо да, үйрөтө турган башка көптөгөн аспектилер бар. Өспүрүмдөр жана чоң кишилер менен бийлеп жатканда эң сонун абалга, энергия деңгээлине, тиешелүү мимикаларга жана кол кыймылына жетүү боюнча иштеңиз.
Кадам 5. Өспүрүмдөр менен чоң кишилердин эмне менен күрөшүп жатканын көрүү
Студенттер өздөрүнө күнүмдүк же жаңы кадам жасоого аракет кылып жатышканда, алардын муну кантип аткарып жатканын көргүлө. Кимдир бирөө бурулушта кыйналып жаткандыгын же кайсы жаңы кадам көңүлдү чөгөрүп жатканын аныктай алуу менен, сиз студенттердин көйгөйлөрүн чечүүгө жана чечүүгө жардам бере аласыз.
Кадам 6. Аларга бийди үйрөнүү үчүн кошумча ресурстар менен камсыз кылуу
Бир күнү класска үйрөткөн негизги терминдер же кадамдар менен таркатманы түзүүнү ойлонуп көрүңүз же аларга хореографияны туура ырга көндүрүү үчүн музыкалык файлды жөнөтүңүз. Сиз өзүңүздү бийлеп жатканыңызды жазууну ойлонушуңуз мүмкүн, андыктан аларды электрондук почта аркылуу көрүү үчүн.
- Көп учурда сиз хореография учурунда ырдын бир бөлүгүн кесип же колдонуп жүргөндүктөн, ырыңыздын бул түзөтүлгөн версиясын окуучуларыңызга берүү өзгөчө пайдалуу.
- Эгерде сиз деталдуу программаны же сабактын планын түзгөн болсоңуз, аны окуучуларыңызга жеткидей кылып онлайнга жайгаштырууну же электрондук почтага жөнөтүүнү ойлонуп көрүңүз.
7 -кадам. Башка бийчилерден үйрөнүүгө үндөңүз
Бийдин сын -пикирлерин окуу жана бийчилердин жеке же экранда аткарышын көрүү студенттерге укмуштуудай жардам берет. Алардын кыймылынан сабак алуу үчүн спектаклдерге катышууга, сындарды окууга жана башка бийчилердин видеолорун көрүүгө үндөңүз.
Кадам 8. Бийчинин коюлган стилин колдонуңуз
Эгерде сиз өзүңүздү көп жылдар бою бийлеп жүргөн бийчи кызга үйрөтүп жатсаңыз, анда алар жеке бий стилин иштеп чыгышкан окшойт. Аларды сиз кандай кылганыңызды так бийлөөгө аракет кылуу азгырык болушу мүмкүн, бирок бул анча ишке ашпайт. Тескерисинче, алардын уникалдуу стилин кабыл алып, алар менен иштешип, аларга жаңы ыкмаларды жана кыймылдарды үйрөтүңүз, алар өзүлөрүн өркүндөтө алышат.
Студенттер менен баарлашуу
Бий окуучуларын оозеки түрдө шыктандыруунун жолдору
Бий сабагынын максаттары жана күтүүлөрү тууралуу талкуу
Кеңештер
- Сабак планыңызды эстеп калууга аракет кылыңыз - аны сабактын ортосунда камчы менен улантуунун кереги жок.
- Классты окутуп бүткөндөн кийин, аларга эмнени үйрөткөнүңүздү, кандай жакшы болгонун жана эмнени өзгөртө турганыңызды жазыңыз.
- Башка бий мугалимдери сабагын алып баратканын көрүүгө убакыт бөлүңүз. Башка тажрыйбалуу мугалимдерди байкоо менен сиз көптөгөн жаңы ыкмаларды жана аракеттерди үйрөнө аласыз.
- Келечектеги класстарды жакшыртууга жардам берүү үчүн студенттериңиздин пикирин алыңыз.
